miércoles, 31 de octubre de 2018

Parque "El Aromito"

La creación del parque comenzó entre los años 1979 y 1980, cuando el señor Ademar J. M. Dri se propuso rescatar ejemplares de plantas vasculares de la selva en galeria y con valor histórico. De la vieja federación, los que fueron plantados y cultivados en el predio del actual parque. Tanto la vegetación original de la selva en galeria del noreste de Entre Ríos como la antigua cuidad de Federación quedaron bajo el agua del lago formado por la represa Salto Grande. Además se incluyeron individuos de especies típicas de la vegetación de Espinal.

El parque “El Aromito” está ubicado  en el radio urbano de la cuidad Federación Entre Ríos , sobre la avenida costanera de cara al Lago Salto Grande.  

Es una reserva forestal autóctona municipal de106 especies arborícolas de la costa del Rió Uruguay, constituye todo un muestrario de las especies arbóreas, propias de la "selva en galeria ", muchas de ellas ya desaparecidas de su ambiente natural.


Pero no solo el mundo vegetal se halla presente en el aromito, también habitan el lugar numerosas aves que encuentran allí un espacio seguro donde nidificar.

Fue declarada el 03 de Agosto de 1989 como reserva forestal de interés municipal y el 10 de Agosto de 1990 se la declaro como parque municipal de especies Autóctonas, denominada "El Aromita"


Desde su creación se han llevado a cabo diversas actividades educativas con la participación de escuelas de la zona y desde elaño 2003 al 2006 ha sido utilizado por la catedra de biologia vegetal y recursos didácticos de la UADER. Por otra parte el parque constituye un recurso turístico, y recibe visitas a lo largo del año.

martes, 30 de octubre de 2018

Cuidados de los suelos en Federación

Las acciones que se realizan en Federación para el cuidado de los suelos:
  • Carteles que incentivan la limpieza: buscan incentivar la participación activa de los vecinos en el cuidado de la limpieza, promoviendo el sentido de pertenencia y la responsabilidad social.
  • Tachos de basura: para el mantenimiento de los espacios públicos. 
  • Limpieza de las calles (barredora municipal, regador).
  • Cuidado y limpieza de los espacios verdes: por parte de los empleados municipales, como la poda de los árboles, la recolección de papeles en las playas.
  • Recolección de basura.
En este plano esta representada la ubicación de algunos de los puntos que incentivan el cuidado en nuestra ciudad.

lunes, 29 de octubre de 2018

Informe de laboratorio: Lluvia ácida

Introducción:

Realizamos este experimento para observar los efectos de la lluvia ácida sobre materia vegetal y material de construcción.
La lluvia ácida se forma cuando la humedad del aire se mezcla con el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno que emiten las centrales eléctricas, fábricas y vehículos, a partir de la combustión de productos derivados del petróleo. Al mezclarse estos gases con el vapor de agua del aire se forma ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácidos clorhídricos que caen al suelo cuando llueve.


Con el pasar del tiempo va dejando consecuencias en todos los ámbitos del entorno natural y todos resultan negativos para la salud de este ambiente, específicamente con la contaminación del aire: “Los ácidos que contienensulfato en estas precipitaciones provocan un aumento del efecto invernadero”. “Los contaminantes que forman la lluvia ácida interactúan en la atmósfera para formar contaminantes atmosféricos. Las micropartículas pueden ser transportadas a largas distancias por los vientos, estas partículas que flotan en el aire las podemos respirar y pueden causar y agravar las enfermedades respiratorias”

En caso de que el terreno sea una conformación calcárea; entonces este tipo de lluvia será absorbida de una manera muy veloz por parte del carbonato cálcico que hace parte de la estructura de este suelo.


Pero en caso de que el suelo sea de composición de arcilla o de granito; las consecuencias de la lluvia ácida resultan mucho más complejas y graves, debido a su gran característica de resolver la lluvia ácida; lo que termina alterando por completo el nivel de pH de todo el terreno y haciendo que se contamine todo el suelo al acidificarse por completo.

Objetivos
*Crear una mezcla similar a la lluvia ácida.
*Observar los efectos químicos de la lluvia ácida sobre materia vegetal, metal y material de construcción.

Materiales: 2 frascos con tapa, cuchara de combustión, lámpara de alcohol, encendedor, tubo de ensayo, gradilla, papel pH, embudo, pinza, caja de Petri, cuchillo, vaso de precipitado, azufre en polvo, agua, cinta d magnesio, manzana, vinagre.



Procedimiento 1
Colocamos un pedazo de cemento en un vaso de precipitado y agregamos vinagre hasta cubrirlo.

Luego medimos el pH que era 3. Lo dejamos reposar y unos días más tarde pudimos observas que el vinagre tomó un color anaranjado oscuro y que el cemento se deshacía fácilmente.



Conclusión: la acidez del vinagre hace que el cemento se desgaste y por eso se disolvía.


Procedimiento 2
Cortamos un trozo de cáscara de manzana y lo colocamos en un frasco, después cortamos un segundo trozo y lo apartamos en otro frasco para efectuar comparaciones.
Posteriormente tomamos una cuchara de combustión y la llenamos hasta la mitad con azufre.
Encendimos el mechero y quemamos el azufre hasta que observamos una llama azul. Esta llama de color se produce cuando el azufre se oxida, produciendo dióxido de azufre (SO2), que al seguir oxidándose y combinarse con la humedad atmosférica, se convierte en uno de los componentes principales de la lluvia ácida.
Insertamos rápidamente la cuchara en el frasco con la manzana y lo cubrimos hasta que se llenó de humo, luego retiramos la cuchara y volvimos a tapar el frasco. Después le agregamos agua destilada y lo volvimos a tapar para que los gases no se escapen.

Lo agitamos durante un minuto y retiramos la cáscara de manzana con la pinza, la colocamos en la caja de Petri y pudimos observar como la cáscara de manzana había perdido su color.

Conclusión: Los efectos de la lluvia ácida producen daños importantes en la vegetación.


Procedimiento 3
Vertimos un poco del líquido anterior (ácido sulfúrico) en un tubo de ensayo por medio de un embudo y medimos el pH.
La lluvia ácida tiene un pH de 4-4,5 y el pH de nuestra solución era de 4, por lo que pudimos comprobar que este líquido tenía el mismo nivel de acidez que la lluvia ácida.
En el tubo de ensayo dejamos caer un pedacito de cinta de magnesio. Antes de colocarlo en el tubo de ensayo la cinta de magnesio era de color gris brillante y varios días después de haberlo sumergido en el ácido sulfúrico se pudo observar que se volvió de un color más oscuro y perdió su brillo.

Por último colocamos fragmentos de cemento en un frasco con la misma solución y al pasar los días pudimos observar que la parte del cemento que había quedado en contacto con el ácido sulfúrico cambió notablemente de color, se oscureció.



Conclusión: La lluvia ácida afecta a las construcciones y las infraestructuras urbanas, ya que las propiedades ácidas corroen los materiales utilizados en la construcción.


Los óxidos de azufre y nitrógeno son las principales causas de la acidificación tanto del suelo como de las aguas. Los compuestos de azufre son responsables de dos tercios del total de la lluvia ácida y los compuestos de nitrógeno no producen acidificación si los mismos son absorbidos por las plantas.
Cerca de un tercio de todos los compuestos de azufre y 99% del dióxido de azufre que llegan a la atmósfera desde todas las fuentes, proviene de las actividades humanas. La combustión del carbón y petróleo que contiene azufre, destinada a producir energía eléctrica, presenta cerca de dos tercios de la emisión, por humanos, de dióxido de azufre a la atmósfera. El tercio restante proviene de procesos industriales como la refinería de petróleo y la conversión (por fundición) de compuestos azufrados de minerales metálicos en metales libres como el cobre, plomo y zinc.

En la atmósfera, el dióxido de azufre, reacciona con oxígeno para producir trióxido de azufre (SO3) el cual reacciona con vapor de agua para producir minúsculas gotas de ácido sulfúrico (H2SO4). También reacciona con otras sustancias químicas pequeñas de sulfato. Estas gotas de H2SO4 y partículas de sulfato caen en la tierra como componentes de la lluvia ácida, que daña los árboles y la vida acuática.

Los principales compuestos nitrogenados que contaminan la atmósfera son el monóxido de nitrógeno (NO) y el dióxido de nitrógeno (NO2). Dichos óxidos son formados durante toda clase de combustión, y a diferencia del azufre que proviene en su mayoría del aire necesario para que la misma se efectúe.

miércoles, 24 de octubre de 2018

Espacios Verdes

Un área verde es un terreno que se caracteriza por la presencia de vegetación. Un bosque, una selva, un parque y un jardín son áreas verdes que pueden tener características muy distintas entre sí.

Hay áreas verdes que se desarrollan por acción natural. Otras, en cambio, son creadas por el hombre que impulsa el cultivo de las plantas con algún fin. Cabe destacar que el ser humano también incide en el desarrollo o el decrecimiento de las áreas verdes que surgieron por la naturaleza.
Las áreas verdes tienen una gran importancia para la vida. Las plantas se encargan de absorber el dióxido de carbono de la atmósfera y liberan oxígeno. Además ayudan a regular las temperaturas y reducen el impacto de la erosión. Sin áreas verdes, la vida no sería posible.
En los entornos urbanos, las áreas verdes son imprescindibles para contrarrestar el efecto de la contaminación. Las grandes ciudades cuentan con industrias desarrolladas y un elevado tráfico vehicular: los árboles y las plantas de las áreas verdes captan parte del dióxido de carbono que emiten y lo transforman en oxígeno. Por eso deben reservarse terrenos como parques, plazas y jardines y evitar que se construyan edificios en toda la superficie ya que, de lo contrario, el equilibrio ecológico resulta muy lejano.
En este plano ubicamos los distintos espacios verdes de nuestra ciudad.

jueves, 4 de octubre de 2018